近日，杭州市诗教联盟专题研讨交流活动在杭州市文新小学府苑校区开展。
杭州市诗教联盟成立于2019年，由杭州市文新小学、留下小学、现代实验学校、青蓝青华实验小学四个学校共同组成。本次活动由杭州市文新小学特级教师郑雪琴承担执行主席。联盟牵头人和来自四校的老师代表、拱墅区运河名师代表及丽水文尚小学的老师们，共赴这一场诗的盛会。
(资料图)
上午第一节课，青蓝青华实验小学的陈宥伊老师执教二年级《枝头闹春》，以歌入境，带领孩子们感受春天美丽的景物；随后，由府苑小学杨丽霞老师执教四年级诗创《春天里的三行诗》，从摘诗、读诗、品诗、写诗四个板块引领学生品味春日的三行诗；留下小学的丁梅老师执教五年级诗赏《在杭州看云》，通过杭州的腔调、独特的表达两个角度串联起充满如诗如画的意境课堂。
在现场老师的指导下，孩子们创作的诗别有童趣，令人回味。
春天·三行诗
陈哲轩
雷说，我可厉害了果然，一声响就唤醒了万物
仿写《在杭州看云》片断
方雨露
水
在杭州看水：西湖的水，
如挽伞漫步的少女，
飘散的幽香，即是温婉的江南。
之江的水，被人潮簇拥，
万马奔腾的气势，恰似骇浪的感觉。
九溪的水，是声声慢的歌者，
涓涓细流，轻缓的歌声
吟唱着一生的经历。
虎跑的水，一味甘甜鲜醇；
龙井的水，一番清澈透亮；
湿地的水，伴随鸟儿的低语；
运河的水，一条纽带串起沧桑的石桥。
活动嘉宾孔庆根老师与黄东亮老师都是诗歌创作者与推广者，孔庆根老师著有《睡前的萤火虫》《平行世界》两部诗集，“树先生”黄东亮老师也一直致力于诗歌创作，作品获得冰心儿童文学奖。在活动会场上，小诗人研讨学习着大诗人的诗作，大诗人与小诗人共同议诗、论诗，感受着诗歌的魅力和意义。
本场诗会共有280余名学生参与共创，经过多轮紧张的评选，最终初选出了40余篇佳作。
这些作品都以“春日”作为主题，却选取了不同的角度与意象，轻捷灵动，澄澈纯真，充满着小诗人们独特的思考和情感。在诗歌中，学生抒发出内心的所思所想，表达了独特的观察与感受。
参观布展过程中，孩子们还邀请到场的嘉宾老师给自己的诗作留下意见与建议，而嘉宾们也认真地品评每一首诗的意义、表达和文学价值，投出自己宝贵的一票。当老师们俯下身子郑重地在作品上添上一颗星的时候，给同学们注入了持续创作的能量，让他们保持好奇与热情，用童眼看世界、用童心创童诗......
杭州师范大学的任为新教授为老师们带来了《诗歌的美好与文字的力量》专题讲座，以竺可桢先生“为什么我们要读诗歌”的发问入手，指出诗歌教学的最大目的是为了让学生建构起自身独特的审美世界，并针对老师们的课堂，提出要帮助学生建立诗歌欣赏的策略与路径，在诗歌教学中，尤其要注重诗歌的情感性、诗歌与现实的联系、诗歌指向的精神世界、诗人与读者的联结、诗歌意象的模糊与多元等方面。
本次活动的执行主席，杭州市文新小学副校长、特级教师郑雪琴老师总结：“这一场诗的盛会，就像是初心的回归与灵魂的澄澈。诗歌让我们追求精神的富足，诗教让老师保持对文字的敏锐。爱诗写诗，是师生共赴的一场文学浪漫之旅，值得坚守与行远。”
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